2010年10月6日
陈老师:
我非常欣赏您的教学并希望有一天能就学于您。我发现您的教学非常新颖,因为您对每件事都是用科学的方法给予清楚的解释。看上去您是得道的人。我已经非常厌倦行走于那些玷污这个美好的太极的满口神秘“气”类抽象概念的人。是他们给太极拳制造了混乱。
我的主要问题是:为什么陈发科传承的其他老师们没有学过您教的这些具体的和特有的概念?是故意没有教给他们吗?还是您在跟您的老师学习的时候意外发现了没教给别人的东西?
谢谢!
加利
陈老师:
我非常欣赏您的教学并希望有一天能就学于您。我发现您的教学非常新颖,因为您对每件事都是用科学的方法给予清楚的解释。看上去您是得道的人。我已经非常厌倦行走于那些玷污这个美好的太极的满口神秘“气”类抽象概念的人。是他们给太极拳制造了混乱。
我的主要问题是:为什么陈发科传承的其他老师们没有学过您教的这些具体的和特有的概念?是故意没有教给他们吗?还是您在跟您的老师学习的时候意外发现了没教给别人的东西?
谢谢!
加利
2010年十月6日
非常感谢!我只能用另一种方式回答你。我的老师(洪均生)在我离开他(中国)的时候和我说甄别传承的办法(说的是他的传承和如何甄别他的门徒因为那时没有证书)就是看那人是否知道具体的东西。他知道的具体的东西还要符合整个系统。也就是说,外人只懂大的概念,圈里的人知道具体的动作。所以陈发科说,“这套拳每个动作都是有用的。每个动作都是一个圈或者圈的一部分。”
希望这个答案能帮助你。
祝好,
陈中华
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因为人与人各方面的条件不可能完全一样,所以要真正地掌握一门学术,传承人对老师教授的东西要做到“学而后化”,变成本质不变而有自己风格特点的东西。学习陈先生现在的教案,里面的很多概念和词汇是洪公当年没有的,这只是表面现象;而达到的效果和追求的境界是毫无二致的,这是学术的真传。