我认为这个问题问的并不科学。因为这个问题本身已经设定了这个老师是有东西但是不教的。
我们不妨可以做另外一种设定。 我们设定：
- 愿意当老师并且当了老师就意味着这个人内心一定是想好了要教的。而不是想好了要骗学生。
- 通过一段时间发现自己教不出好学生来。就只好放弃。另图营生了。 如果还继续教下去，这个老师已经是一个骗子了。
- “有功夫但是不教” 是不存在的。 应该是教但是没有功夫。
- “老师功夫好，学生没有一个有才分” 是不正确的论断。
在这几个设定下再重新看问题你会有不同的结论。
When the rules are followed to the extreme, every move automatically is part of the rules.
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学习了！明理、慎问、辨思。
看了一下，好师傅，真功夫，明师
当年孔夫子‘弟子三千‘贤者七十二‘，你能说孔老夫子是没教其他人真东西吗？俗话说得好：师父领进门修行在个人。决定学生修为高低的根本是学生自己。
大匠诲人 必以规矩！那就是看机缘啦！其他的匠就不说了，陈中华老师这样的匠错过了，就是人生一憾啊！有空一定要上大青山！