“阳朔19-1”在线视频购买

第二届阳朔实用拳法讲座(2019)视频。讲解: 陈中华   片长: 12 分钟   语言:中文   年代: 2019  难度:3/5  地:大青山陈中华太极馆

阳朔19-1
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视频文字转换:日照五莲陈为珣

 

也可以,李总刚才说了,这个什么叫会,这个我们学拳哪,实际上一开始的时候,这是一个最重要的问题,就是你学习的这个东西哪,老师是一样的讲,但是学生哪,他总是会说我这个不行,你先别教我这个,或者说怎么样怎么样,这个会与不会,他影响到我学习的步骤,这个步骤非常重要,什么是会呢,只要能做到,不需要任何理解的,就叫会。

所以呢你可以这么说,他说你会不会十三式,我说我会,你会,会会到什么程度,说老师只要在前边,我就能跟着打下来,唉,这也是会,这是会什么?我会跟着打,因为初学的人他会跟着打也不敢,他一看,说你们打吧,我这不行,这的确不敢上的,说这是第一层会,第二层会就是没人的时候我也能打下来。

在这个时候,到第三个会呢?不单纯没人的时候也能打下来,别人问的话,还能通过自已的臆想和编造能说出个1、2、3来,嗳,这三种都叫会,但是这个会呢,就是在最低标准的要求下会,我们学拳呢,就要求这三个,只要求这三个,再往后的,是等于死了以后的事了,嗳,因为我们中国还有一个成语,叫什么,叫什么棺,盖棺定论,你死了就可以给你写下来,不再变化了,只要你还活着,你的进步是永远的。

只要有另外一个人,你们两个永远是不一样的,所以这些东西对我们都是无效的,不要去想,也不要去比,就说我真的,真的跟着能打下来,别人说你打的不好看,这个,听到了吧,不好看是什么?不好看是个形容词,是一个描述的,我能打下来是个词,我能跟下来也是个词,洪老师教拳的时候要求只有动词,没有形容词。

我们初学的时候你们会去做笔记,或者大脑里在想一想,或者自己对着你的手机把他说一说,就说,说一说今天早晨我们在什么什么地方,在这个印象刘三姐,啊呀,李总,你还得付钱了,我在这个视频上,啊成千上万的人在看这个视频,宣传了印象刘三姐,说这个,你说完之后你再看,你自已看一看,再听一遍,第二次听的时候就是听你说的话,就两个东西。词和形容词,你发现你没有词,我们正常的人没有词,但是哪说话没有词是说不出来的,你用的词都是模糊的,没有清晰的。

你的形容词都是具体的,所以我们哪人生都是倒着的,就是你不会的东西,你使劲去描写,会的东西你不知道说什么?说这个,一开始作为初学者这是非常非常重要的,一定要实事求是,我会就是会,水平高低这个东西我认为很高,他哪就说我看你这个打的不怎么的,啊,这个大家等你们有一点经验了,就知道我刚才说的话多么有意义。

就是我的师父在我的心目中那就好像神一样,如果不说他是谁?你把他发到抖音里去,大多数的评论说,这个人年纪是不小,但是他不会打拳哪,因为他打的和你打的不一样,我告诉大家一个例子,有一人叫成龙,知道吗?他八十年代的时候,他的作品在香港,开始被运到北美去,北美的人一看说这么一个不会演戏的人,他演的电影为什么亚州人看,看来亚州人的智商很低。

等到成龙去了好莱坞一举成名之后,北美自己把成龙的过去的成名的作品拿出来,在重新发行,赚了很多钱,我听到很多西方人跟我说,你们这个香港有一个成龙,你有没有看过他的东西,我说不知道是谁?说那你太少了,他的东西太好了,他这么这么好笑,我刚去加拿大的时候拿这个东西给外国朋友看,他说你们智商太低,看这种东西,但是我告诉大家,这个视频没改过啊,一样的视频又重新发行的,不是重新做的,说我们的看法是非常不可靠,你们一定不要听别人说什么?自己打的时候要好好的打,定标准,一开始哪你们一定不要问具的事,就是把十三式打下来就行。

      这是第一,第二要看什么?第二步,你看这儿有线,第二步呢,我们先看两条线,一条横线,一条竖线,我这么一站,这两个脚在这儿,看,这个竖线这是短的,在我的中心,横线是这样的,我把手在这儿,你们要过来这么一站,我就可以说这个人不会拳,这是有依据的,为什么?你一过来,你不知道怎么站,你们看吗?现在,知道为什么我把你们这么,要求你们这么站吗?

真正懂拳的人一看说,人家老师知道方位,看在一条线上,学生都不会,你看乱七八糟站着,唉,你们也没有笑的,嗯哼,我是了一个坑,把你们都放进去了,是吧,你们这里有一个大师,我这么一说之后站在这儿,别人就说这个人是真不会啊,他一站都不知道东西南北,这能会吗?我说的是具的,说你们回去第二件能拷下来这个作,就开始找依据,在家里练怎么样。

对一堵墙,那你就和它平行的,这边上二个墙你要和它90度的,你要一这样的话他就不对了,所以我们哪一开始要找什么呢?找180度和90度。有了这个平的180度,有了这个90度,我们就知道手是在45度,嗳,不是你自己想出来的,不是所有的人一看说是不是,陈式太极拳关健就是45度,我明白了,你什么也没明白!

45度是怎么来的,有一条平行线,所以呢,我们找任何地方就找到了,这儿实在不行,你在这儿这么一站,你看这儿一条线,我们一开始的时候把脚的位置放在这儿,噯,这就是90度,这就是45度,这一放,这是什么?这就是有了科学的依据,科学的依据是什么?

科学的依据是你的老师,老师教什么,教你规矩规矩是科学的,并不是老师说了算,如果我这么教了我自己的也不对,那你可以告诉我,告诉我我回去,我可能和你不一样,比你们还厉害,厉害的意思就是更倔强,更不服气,那我就回去偷偷地关上门,把这个图片把它拍下来,然后划上线。我看是不是45,一看不是,我就,我就,可能是当老师的变故,说昨天我是故意的,看你们能不能看出来,但我还得承认错误。就说昨天弄的错了,那是我故意的啊。

但是今天你看这儿有一条直线,这是45度,然后哪这两个脚怎么办呢?那你要是直了的话,又来一个老师说,你看这个老师练的这个拳,他这不双重吗?你看看,他在一条直线上。说好,我们有个方法,你看,这个脚,那你们穿的鞋要是,你们这我看有很多穿这个鞋的,有很多没穿鞋的,那就有很多没穿鞋的,我看你也没穿鞋,你也没穿鞋,不穿鞋是不行的,这位女士也没穿鞋。

是吧,你们知道是什么意思吧,这一种,这是他是穿的这是鞋,这个也穿的是鞋,你这个没穿鞋,没穿鞋,你赤着脚这个不能练啊。什么样子哪,适合练太极的叫鞋,不适合的这不叫鞋。嗯哼,为什么?你嗳,对,你看他这个鞋吧他比较适合,是什么意思,这不叫鞋,这叫脚,然后这个脚叫什么脚呢?这个叶向高的脚是什么呢,这是青军脚,他的脚真正古代的时候要做事情哪,他赤着脚,然后拿那个布条上捆,捆了之后,你的脚还是脚,他这个脚给你敷上东西了,你看他现在舒服了,他干什么都行了,你们穿的运鞋不行了,你脚没了,你现在穿的是什么呢?是屐,是不是叫屐,日本人那个木屐,屐,嗳,你现在哪他改变你了,你以后走路这样了,嗯,你看你那个脚不合适,大家,我跟大家讲这些笑话,是让你们知道一个道理。

       如果,你穿的不是鞋的话,你不知道你的大拇指在哪儿哪?你得大拇指靠在这条线上,然后你的脚后跟在这条线上,这个哪这叫不急不离,就说我在一条线上,但是,大家哪要不注意,没有细节,他过来一看说,陈老师这两个脚怎么觉得不正呢?因为正了你就双重,你站不住。要不正的话,这样你漫无目的。

说这样的话你看我在,但是不在,这个,道理大家知道了吧,每一个东西你真正要知道它的道理,然后你才能练,所以,真正的开练的时候呢,你要是这样的,这样的话又在线上又不在,你说他在,他不在,你说他不在,但是哪这条线是在你的控制之内的。那如果要是这样的话,他就直接不在了哈。有的你没有这个意识,他就更不行,嗳,我们知道这个规矩之后哪,大家知道怎么站,你们到了任何一个地方,像这种圆的,你自己目测一下,最高那个地方你给它划一条直线,你这么对着它,要不的话没有方位感你是不行的,说第一你要硬件比划下来,第二给它划上线,什么线哪?

我们现在我要练的话,我找一个长一的,我大致呢,是要在这一条线上,一转身我在这一条线上,然后我得知道做这个白鹤亮翅,他是在45度这个脚上,他一出腿在这儿,他不能随便这么出,也不能随便这么出。他在45,然后你要是做到这儿的话,你看,他这个脚这个脚他在这个45,你看这边45吧,你们再看,这边45,他是这样的,这一个这叫四正,这个45叫四隅,我们两个加在一起这就是太极的八个方位。这八个方位就是掤、挤、按、採、挒、肘、靠。

他一定要在这个位置上,你如果要是这么站着,你要是掤的话他是在这个位置,你要是的话他一定要在这个位置,他要是採的话一定要在这个位置上,他所有的靠的都一定是正的,这个你们现在不知道,你们以为,你往前一走,你们以为他在这个地方是好像撞他一下,这个没有方位,你看吗他身上了一下,如果找到他这个位置,他是正的,一定要找到他一个平板,90度正对准他,是要这样的,大小不重要,斜了一,他身这么一就没了,所以这个靠,他就掤劲

 

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  1. 五、研究阶段
    这个阶段老师没有详解,只是用一句话带过,只要你活着,进步是永远的。学无止境,艺无止境。

  2. 四、具化阶段:
    这个阶段就是规矩上身的阶段,规矩是什么?就是科学依据,没有规矩,不成方圆,所以练拳就是遵循科学的过程,不是随便乱来的。怎样才能有规矩作有标准,一定要有参照物。如拦擦衣的出手在45度上,这个45度是参照我两脚之间的线来的,我脚下的线是参照东西南北来的。所以练拳一站一定找到站的横线和竖线,要找到这条线一定要找到参照物,如前一堵墙我就平行与墙站立,有两堵墙我就垂直这两堵墙,总之要找到180度和90度,有了这个参照,我们的45度才有意义,而不是凭感觉,凭空想象。有了参照物,就有了方位感,有了方位,就有了挤、按、、捌、肘、靠,四正四隅。老师还以开玩笑举了个例子,脚趾头如果没有以鞋作参照,就找不到方位。

  3. 三、
    这三个层次的会对我们练习实用拳法有什么作用?

    2、模纺阶段:老师在前领着,你在后跟着练,不需要任何理解的。这个阶段只是记住大作方位,大致的作路线,大致的动作次序。要求是多跟着老师练,只到记住作。这个阶段不要考虑好不好看的问题,不要在乎别人怎么说?因为大部人的人生都是颠倒的,用形容词来描述自己不会的东西,而不是用词来说你到底作了什么动作。陈老师举了二个例子,如果把太极大家洪老师视频发到抖音上,大多数评论说洪老师不会太极拳。后来在好莱坞成名的成龙,刚开始也不被认可的。

  4. 二、这三个层次的内在关系是什么?
    这三个层次的会是递进的逻辑关系,是循序渐进的,也是我们练拳的三个步骤:即模仿阶段、具化阶段、研究阶段。

  5. 实用拳法的三种会:
    1、老师在前领着练,我能跟着打下来。
    2、第二层会是没有老师领着,没有同学提示,自己能独立的打下来。
    3、不仅能打下来,还能解释拳其所以然来。

  6. 从学拳开始听师父的课,师父每次讲的都是一样的东西,但又觉得是从来没听过的内容,师父走到哪讲到哪,从来没有重复的课,师父像有无尽的宝藏一样,拿出一件宝贝里还有,里有多少呢?你觉得拿的不想再拿的时候,拿的觉得差不多的时候,师父还没开始正真的给你呢。

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