《“陈中华综合教学-20220526″在线视频购买》上有 5 条评论

1. 如何过关
   学拳进步是阶段性的，第一阶段，123，第二阶段456789，第三阶段10～50。每次到了一个地方，过来这个坎，就进步了。但人的因素会影响这个进步，这个就是“不服”，成功是因为不服，再大困难也坚持；失败也因为不服，错了，他认为是对的，死活不服。因为不服，养成了习惯（好的和坏的），所以，进步都是自身的原因，失败了是因为不服会找原因（其实就是借口）。举例刘松到山上学拳的事，上山是因为孩子在附近上学，但不管这个，只要在山上，进步是死的，到了关键时候，百分之百会发生。回到珠海，等于放弃了，离开了就是放弃了，不管原因多合理。2012年山上来了10个人，最后只剩下陈旭和韩瑞，现实就是在山上了，得到了，离开了，就是离开了，简化说就是不练了。
   我为什么在埃德蒙顿要租拳场，因为在家里没有这个条件，没法保持这个状态。
   你们要想办法把大青山练拳模式，模拟到家里。像到点上班一样到点练拳。但这个正常人做不到，改了环境就不进步了。
   刘松，为什么离开大青山？
   因为要突破了，要有变化了，却离开了。要趁热打铁，最后你打不进去，没热量了。关键是要把东西造出来，错过了，就可能永远没有这个条件了。
   这就是轮回，这个步骤，看透了，你发现谁也帮不了你，没有长时间积累，达不到这个程度。第一天学会，用六天巩固，那就真会了。怎样保证学到：要有不服气的精神，有一种牺牲精神，硬硬地被你得到了。
   李永林，三人一块练，都进步。分开了，再组三个人。散了再组，坚持下去，不进步都不行，不成功的可能性为零。
   刘松你在珠海要建个大青山，这是个保持的方法，拷贝大青山
   一定之规，老师授之以渔。脑子要知道规矩，知道怎么练，这是传承，传承就是最后种子要发芽。
   有方法，有组织，互相鼓励，互相不服气。
   陈老师自己练功：自言自语重复老师的话，精神病练法。（笑）

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2. 离开了，又没有离开。因为这只是改变了一个环境，在另一个环境同样在练实用拳法。
   这和收肘的不动是一样的，你看见我的手动了，回来了，我说我没动，是真的没动。
   有的朋友说；最近没有看见我上老师的课了，我说我上老师的课更多了，(看视频回放学习次数多)。
   陈老师曾经说过；不要相信自己的眼睛。因为看到的东西都是表面假象，真正内在的东西是看不见的。
   学习就如春园之草，虽不见其长，但日有所长。

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3. 坚持，每一天都会在路上

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4. 本课老师聊学拳方法，学拳过程方面的：“坚持练习”和“及时进步”。学前是阶段的，一段平台积累，一瞬间升级进步，这个进步是一道坎。过不去就是坎，过去了就进步。在平台阶段要坚持，在该进步的时候要及时进步。
   1、不服（输），别人能做到，自己也一定能做到，能坚持。这一条是对自己说的。只要方向对，不服就成功。但是方向如果不对，不服只会更偏远。这就需要下面一条。
   2、从师。跟随老师的指引（一脉相传、传承有序！）。首先能上课。能听课（从而能练习），能让老师看到自己的练习。老师给指正的地方，要去掉“不服”。
   3、环境。身边的人（辅助、参照）、练拳的场地、打拳的时间安排，等等都是有的、固定的。大青山，是这样的环境。各地方拳场，也是这类环境。在环境内练拳。
   离开一个环境，练拳的过程就中断了。每个人的离开，都有无可辩驳的理由。坚持下来的所剩无几。确实无可避免要离开一个环境，就一定在新地方再造一个环境。老师谈到埃德蒙顿的拳场的意义，是为了“保持状态”！
   老师不在跟前，也要模拟老师在跟前的场景、跟着练习。对着老师的像，报告说开始练拳了，每天坚持。班。
   坚持的难在于：你的付出你是知道的，收获是不自知的。

   课程后半段，老师提出一个问题，如何不走偏？，大家谈到的内容有：打拳小队；老师谈到的有：传承有序，重复老师。
   老师说“小队”可以换，因故脱离原来的小队，得自己再造一个小队。
   跟老师学，老师也是他的老师教的，往上追溯是有根有源的。有传承就不是随便玩玩而已。
   跟老师上课，之后马上教给别人。搬运工。从眼耳到心，从心到口，把老师所讲从自己心里过一遍。

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   • “从师”这个话题，20210727周二陈老师直播课，谈到 “学习是别人硬放你脑子里”，没有老师是学不会的，自学是不可能的。
     传承的意思是，你的东西是你的老师放你脑子里的。不在传承里、没有老师，是学不会的。

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