说什么,就是什么!

我在各地教拳的时候,几乎每堂课都会碰上一个评论家或者解说员。一般这都是和我初次见面的人。

2013年初冒着严寒在大青山讲拳的时候,有一次给同学们作示范。我讲这个手在A位置不行,放在B位置就可以了,一试之下,果然奏效,这时,一个学生在旁边自言自语地说,“哦,原来这就是黏劲!”。我让这个同学试验了一下,他做不出来。我借这个由头,给学生讲了一些学习方法的道理。

学习步骤: 看、听、问、练、试验、揣摩。

有关上面的学习方法我另有专文,这里搁下不多说。将一个直接的、实际的、具体的动作延到“黏劲”,那是第六条揣摩的结果。这个延对错先不说,在学习的步骤上说,错位了。前面那五个步骤你还没走那过场,一下子跳跃式进入了第六步,是无法保证你理解的准确性的。这样学习很容易出偏差。

一开始学习的时候,包括你学了很多年了但是是第一次接触一种新拳,一定要按照老师“说什么,就是什么!” 的原则去学。先将直观的东西整明白,落实好。这样不仅是自己学习的一个捷径,你会发现,这种方法在很大程度上是鉴别“老师”的一个试金石!用这种方法,老师就没法说“我都教了你了,没得功夫那是你的悟性的问题!”

回到一开始的话题,我做的那动作的确是给了配合者一个“黏劲”。但那是在那个特定的情况下,做了那些特定的动作的结果。不是一味去练什么“黏劲”的结果。

 

关于 陈中华 Chen Zhonghua

陈式太极拳第十九代传人(亦作11代),陈式太极拳实用拳法海外掌门人,陈式混元太极拳二代传人。1979年起从洪均生宗师习陈氏太极拳实用拳法,1996年起从冯志强宗师习陈氏混元太极拳,为两位宗师入室弟子。 拳、剑、刀、杆俱精,推手技击出神入化,常发人于无形,堪称观止。生徒遍及近百三十国家地区,著述及译著丰富。
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  1. 学习的过程就像我们拿一个干净的空瓶来装水,老师在千方百计地往里装,我们就总想着加上点油盐酱醋,或者装上一点就摇摇看看。“大道甚夷,而民好径”,最有效的方法往往简单,我们却不愿相信。

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